ATENÇÃO, MENINOS!

Chamo a vossa atenção para o novo campo



Para Saber Mais e/ou Melhor



Entrem e Utilizem!

FHL - PERSONAGENS (Matilde, Gomes Freire, ...]

MATILDE

Matilde coloca a nu os vícios do clero.

É uma defensora das causas perdidas: justiça, lealdade, valentia (saia verde).

É uma mulher corajosa, defensora da sinceridade, denuncia a falsidade e a hipocrisia do Estado e da Igreja.

Mulher apaixonada que vai tomando consciência do fim do seu companheiro e cheia de esperança (saia verde)

Surge em cena no Ato II e será com ela que o dramatismo na peça irá tomando forma e volume, num crescendo que tocará a alucinação e mesmo o delírio à medida que se aproxima o fim do “seu homem”.

Personifica a dor das mães, irmãs, esposas dos presos políticos.

SOUSA FALCÃO

Amigo de Gomes Freire e Matilde.

Partilha das mesmas ideias de Gomes Freire mas não teve a sua coragem. Autoincrimina-se por isso, medroso.

GOMES FREIRE DE ANDRADE

Representa Humberto Delgado e é uma personagem virtual / central.

Encontra-se sempre presente nas palavras das outras personagens.

É caracterizado pelo Antigo Soldado, por Manuel, D. Miguel e Beresford.

É idolatrado pelo povo, acredita na justiça e na luta pela liberdade (sabemo-lo pela voz de Matilde).

Foi um soldado brilhante, “estrangeirado”, é um símbolo da esperança e da liberdade.

E ainda…

Polícias – representam a PIDE.

Frei Diogo de Melo – representa a Igreja consciente da situação do país.

PRODUÇÃO ESCRITA SOBRE TEMÁTICAS DE FHL

I

“E que interessa o que diz o povo?”

“Autoridade sempre presente e sempre pronta a intervir.”

            Escreve um pequeno texto – cerca de 60 palavras – em que demonstres a importância destas frases para o desenrolar da ação e para a caraterização das personagens.

II

            Considera a hipótese de teres assistido a uma representação da peça Felizmente Há Luar! , de Luís de Sttau Monteiro, com uma encenação fiel às indicações cénicas do autor. Escreve um texto, de 100 a 150 palavras, que pudesse ser publicado no jornal da escola, dando a tua opinião sobre a importância do tom de voz e dos gestos de algumas personagens, exemplificando com duas situações significativas da peça.

FHL - PERSONAGENS ... Manuel, D. Miguel Forjaz, Principal Sousa e Beresford

PERSONAGENS: Manuel

            Manuel é um elemento do Povo que, consciente da situação em que vive, se sente impotente para sair dela. Simboliza a desilusão e a frustração do Povo português.

PERSONAGENS: D. Miguel Forjaz

            Revela um carácter calculista, prepotente, tirano que se opõe ao progresso por razões pessoais. É primo de Gomes Freire e Governador do Reino; falso e hipócrita, condena o General sem possuir provas.

PERSONAGENS: Principal Sousa

            Atormenta-o o número crescente de pessoas que aprendem a ler pois acredita que a ignorância do Povo facilita a sua moldagem. As ideias de França preocupam-no, revolucionárias, pois colocam em causa o poder eclesiástico.

PERSONAGENS: Beresford

            Representa o domínio do exército inglês em Portugal e preocupa-se em denunciar e castigar os traidores. É autoritário e detém grande poder; é irónico quando se refere a Portugal, país que despreza: ver fala que se inicia em “Como a vida num país pequeno acaba por atrofiar… que farei tudo o que for necessário para os continuar a receber!”

            No seu diálogo com o Principal Sousa, Beresford sente-se superior relativamente a Portugal e àquilo que é português (por exemplo, quando se refere às paisagens inglesas no excerto indicado em cima).

            Ao longo de toda a ação, demonstra desprezo pelos seus companheiros governantes.

FHL - PERSONAGENS ... Vicente (Corvo e Morais Sarmento)

“FELIZMENTE HÁ LUAR!”

PERSONAGENS: Vicente (e os informadores Corvo e Morais Sarmento)

            Vicente representa os denunciantes que não hesitam em recorrer à traição para ascender socialmente.

            As razões que apresenta para as suas opções revelam-no o popular mais consciente da situação miserável em que vive o Povo.

            ** O Povo é uma personagem coletiva, abstrata e constitui o pano de fundo da ação dramática. O Povo é vítima do regime opressor e absolutista, é a classe explorada que vive na ignorância, na miséria e na desilusão. Vicente caracteriza-o muito bem quando, no Ato I, afirma na fala que se inicia em “Tu, José … Tens sete filhos com fome … Disso podes estar certo…”; do mesmo modo, Manuel fá-lo na sua intervenção junto de Matilde (Ato II).

ACORDO ORTOGRÁFICO - Acentuação Gráfica

Acentuação gráfica

1. Supressão de acento:

O acento circunflexo (^) em alguns verbos, no presente do indicativo ou do conjuntivo:

como se escrevia - o que mudou

mas...

crêem        creem

dêem        deem

descrêem        descreem

lêem        leem

vêem        veem

 

Os verbos ter e vir e seus derivados, mantêm o acento circunflexo na terceira pessoa do plural:

têm
vêm
contêm
obtêm

 

FELIZMENTE HÁ LUAR - APONTAMENTOS

SOBRE O TÍTULO…

            A existência de uma exclamação e de um advérbio, Felizmente! aponta para o triunfo dos bons, para a veracidades dos factos, baseados na história (Raul Brandão baseou-se em factos históricos “Vida e Morte de Gomes Freire”).

            O título surge no final, na boca de Matilde vindo assim, criar no texto lido uma circularidade simbólica. O mundo, a vida são constituídos pelo Bom e pelo Mau e este só é vencido pela coragem e pela esperança dos grandes caracteres     ð  revela uma atitude de não conformismo / inconformismo.

TEXTOS  NO TEXTO…

            É possível detetar a existência de dois textos paralelos:

            1 – constituído pelas falas das personagens;

            2 – constituído pelas didascálias.

            No caso de Felizmente Há Luar!  encontramos didascálias que fornecem informações ao leitor relativamente à movimentação dos atores em cena ou ao tom de voz por eles utilizado, de forma a que este conheça melhor as personagens. Estas informações obrigam igualmente o encenador e o diretor de atores a respeitarem o texto.

            Para além destas didascálias surgem outras na obra em causa, mais subjetivas, e que são essencialmente descritivas e explicativas. Através delas, ficamos a conhecer a perspetiva do autor e levam-nos a refletir sobre o que está a decorrer no palco.